摘抄描写人物心理活动、语言、动作神态的句子。

你好
心里的,一2113,他暗暗下定决心,这次考5261试必定要拿高分。二,霎那4102间,他已打定1653主张,换了一副笑容迎了上去。三,看到这一切,他觉得心里拔凉拔凉的。
神态的,一,小学生红着脸说,不用谢,这是我应当做的。二,老师气愤地在教室喊叫,说,这是谁干的。三,一种羞赧浮现在小女孩脸上,长长的睫毛一眨一眨的,也粉饰不了她见到男友的心境。
满意请采用
这时2113,一阵热闹的掌声打断了他的5261思绪,他猛的一抬头,看见肖大名4102正从讲台上走下来.他立马1653又紧张起来.他的眼光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的眼光.然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的.他的手指一会儿便被汗水打湿了.(神态)
高兴和冲动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾注了 出来,他再也无法暗藏他的那份斯文了.
奔驰,奔驰,奔驰!他的心冲动着,他的痛快已经不能用我们肤浅的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢乐
描述人物动作,最主要的是注意察看.在日常生涯中要格外留意,察看周围各种人形形色色的行动动作,特殊要注意不同的人的动作特点,抓住特点细心地重复地进行察看.
如下面例段:
小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它.靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀.小丽愉快得又蹦又跳.
他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机遇.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条美丽的弧线后,不偏不倚地落在筐内.
捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的运动,有的甚至是同窗们亲自加入过的.但写起来却不具体.上述两段描述,由于作者察看细心,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生.
二、是要抓住最能突出人物特色的动作描述.
请看下列例段:
他50多岁了.戴着一副高度近视眼镜.他战战兢兢取下眼镜,用衣服的下摆随手擦了擦镜片.“嗯嗯……”他刚要讲话,忽然想起了什么,手忙脚乱地在盘子里找了找,又促往口袋里掏了掏,掏出了一盒火柴,这才放心肠又“嗯嗯”两声,站直身子,用特殊洪亮的声音说:“现在开端看老师做试验!”
教室里打得乌烟瘴气.毛老师气咻咻地站在门口,他头上冒着热气,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,眉毛怒气冲冲地向上挑着,嘴却向下咧着.看见我们,他惊诧地眨了眨眼睛,脸上的肌肉一下子僵住了,纹丝不动,就像电影中的“定格”.我们几个也都像木头一样,钉在那里了.
老人的双手很灵活.一个泥人在他手里出生,只要几分钟.看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来.接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿.他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄着,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子.
上述三段都抓住了最能突出人物特色的动作.
例一写的是一位高度近视的老教师.通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“促地往口袋里掏”等动作的描述,写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特色;例二,重要抓住性情暴躁的人赌气时,面部表情动作的特色来描述的.如:“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等,把赌气时的面部表情写得活泼而真切.例三则是抓住捏泥人的动作特色,写出了一位心灵手巧的老艺人形象.
三、是要正确而适当地应用动词.
读读下列例段,看看各段中带点的词的作用.
说时迟,那时快.那个摔倒在地上的活动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来.左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着.两手就像两根木柱插在地上,全部身材微微前倾,那架势,就像一只腾飞的雄鹰.
这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词,把赛场上活动员起跑的准备姿式描述得正确而真切.
她挤进大门,把担子撂下地;走上前去,将地上的草揽好,用膝头压着,俯下身,双手使劲勒紧草腰子,提起来,扔到院墙角落.
段中带点的这些动词用得非常贴切.写出了一个能干、利索、有力量,干活熟练的农村姑娘的形象.
她看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭.吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝.一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸.奶奶随意用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:“老了,不中用啰!”
这段话描述的是一位老奶奶干家务活的动作.用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词,正确而适当地写出了老人干运动作的特色.上述各例阐明,描述人物的动作必需选用正确、适当的动词,才干具体形象地写出人物的动态形象. 手舞足蹈 描述学习的好词佳句
(1)描述学习态度的词语
勤恳 刻苦 认真 专注 研究 踏实 勤奋 虚心好学
奋发苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
(2)专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息注视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷寻思 神色专注
(3)描述学习的佳句
小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时光,一篇作文竟全写好了.
晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子迟缓游动着,饱满的下巴微微上翘——这是每当她想出更奇妙的方式来解决一道数学题时,为数学老师所熟习、爱好的神态.
每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在激励我:“你要不怕艰苦,勇攀高峰.”
她站了起来,答复得那么正确,那么自然,那么流利,似乎早有筹备似的.
她抑扬顿挫地朗诵着,音调精美,娓娓动人,举座动容.
他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样.
娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿分开.
我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地.
她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘却了时光的流逝.
他勉强打起精力,翻开书,开端就感到一行行的字在上面运动起来,像要飞;后来感到只是模含混糊的一片,像一窝蚂蚁在纸上乱爬.
他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的,只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音.
同窗们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地蒙受着辛苦园丁的浇灌.
琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动听的童声大合唱,音符满天.
描述劳动的好词好句
(1)劳动动作的词语
收拾 整理 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌
大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 清洁利落 手脚灵活
心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚愚笨
(2)描述劳动心境、感受的词语
辛劳 劳累 辛苦 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意
喜出望外 心花怒放 兴趣勃勃 心满意足 精疲力竭
(3)描述劳动结果的词语
大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染
井井有条 整整齐齐 干清洁净 干净明亮 有条不紊
(4)描述劳动的佳句
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“出生”了.
我拿起面皮,用筷子夹起馅,警惕地放在面皮上,两手使劲一捏.只感到粘乎乎的,细心一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——本来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了.我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了.我匆忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“破绽”.我终于用三块面皮包了一个饺子.
她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子.
她往窗玻璃上呵一口吻,再用指甲蹭一蹭,一连串动作清洁利落.
我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里敏捷泛起,它地边沿多像小姑娘裙子上的花边.
我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来.
轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开端冒汗了.
轮到我们钉了.我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻.可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去.我只好把毛头拽下来才穿进去.接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好.
描述人物的好词佳句
(1)描述人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白皙柔嫩 满面红光
满头银发 眼光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气度轩昂 高大魁伟 英姿飒爽 衣着得体
(2)描述人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神情飞扬
气概汹汹 神色沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
(3)描述人物心境的词语
心花怒放 满心欢乐 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲哀欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
(4)描述人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装潢起来的漂亮的眼睛,就像两颗水晶葡萄.
这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精力.
他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而高兴地舒展,像个感慨号.
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光明,像九月里熟透地苹果一样.
他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品.
她那张小嘴巴储藏着丰盛的表情:愉快时,撇撇嘴,扮个鬼脸;赌气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽咽不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已.
李老师有一头美丽得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环.
我地同窗萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮美丽的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑容开 相视而笑 谈笑风生 笑颜可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神情飞扬
气概汹汹 神色沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
她那张小嘴巴储藏着丰盛的表情:愉快时,撇撇嘴,扮个鬼脸;赌气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽咽不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已.
李老师有一头美丽得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环.
我地同窗萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮美丽的
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里,右手用筷子头挑一点馅儿,往皮儿里一裹,然后左一捏,右一捏,一只馄饨在我手中“出生”了.
我拿起面皮,用筷子夹起馅,警惕地放在面皮上,两手使劲一捏.只感到粘乎乎的,细心一看,“哎呀!”我不禁喊出声来——本来是我用力过猛,挤破了面皮儿,馅冒出来了.我赶紧“急救”,又从另一边冒出来了.我匆忙又用另一块面皮儿裹住那一边,才算堵住了“破绽”.我终于用三块面皮包了一个饺子.
她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子.
她往窗玻璃上呵一口吻,再用指甲蹭一蹭,一连串动作清洁利落.
我先在锅里倒入少量的油,等油冒烟的时候,我赶紧把鸡蛋倒入锅中,只听见“嚓”地一声,鸡蛋在油锅里敏捷泛起,它地边沿多像小姑娘裙子上的花边.
我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来.
轻飘飘的一根针,在我手里好像很重很重似的,每缝一针都让我费很大的劲儿,刚缝了几针就累得我开端冒汗了.
轮到我们钉了.我迫不及待地把线浸了唾沫,捻了捻.可是我一捻,把那几个小毛头捻得又细又长,穿针得时候,穿来穿去就是穿不进去.我只好把毛头拽下来才穿进去.接着,我在线得末端打上结,由于线上有唾沫,打结得时候,老是粘住手指,好不容易才把结打好
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